A.有效性、可行性
B.有效性、方便性
C.重要性、可行性
D.重要性、有效性
E.重要性、方便性
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你可能感興趣的試題
A.who,what,when
B.what,when,why
C.who,what,which
D.what,when,where
E.when,where,which
A.向與會(huì)者表示感謝
B.明確討論目的和主題
C.鼓勵(lì)發(fā)言、形成氣氛
D.生動(dòng)有趣、設(shè)置懸念
E.邀請(qǐng)與會(huì)者進(jìn)行自我介紹
A.討論開場(chǎng)
B.引起興趣
C.打破僵局
D.建立融洽關(guān)系
E.引出討論問題
A.體態(tài)語言、儀表形象、同類語言
B.體態(tài)語言、儀表形象、輔助發(fā)音
C.體態(tài)語言、面部表情、同類語言
D.動(dòng)態(tài)語言、儀表形象、同類語言
E.動(dòng)態(tài)語言、面部表情、輔助發(fā)音
A.模糊性反饋
B.直接性反饋
C.間接性反饋
D.肯定性反饋
E.否定性反饋
最新試題
護(hù)理教育的基本特點(diǎn)包括()。
某地區(qū)存在嚴(yán)重的血吸蟲病,將此病列為該地區(qū)健康促進(jìn)的優(yōu)先項(xiàng)目體現(xiàn)了確立優(yōu)先項(xiàng)目的()
關(guān)于我國的護(hù)理教育,敘述正確的有()。
教育的要素包括()。
根據(jù)“知信行模式”,幫助個(gè)體成功戒煙的基礎(chǔ)是()
對(duì)上述方法敘述正確的是()
預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的護(hù)理措施正確是()
在健康教育評(píng)價(jià)過程中,現(xiàn)場(chǎng)觀察常用于()
屬于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的有()。
駕車時(shí)使用安全帶屬于健康行為中的()