A.陳述性知識(shí)
B.命題性知識(shí)
C.概念性知識(shí)
D.符號(hào)知識(shí)
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A.利他動(dòng)機(jī)與利己動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)
C.一般學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與具體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.關(guān)心
B.照顧
C.接納
D.支持
A.探究激活
B.目標(biāo)指向
C.個(gè)人控制
D.過程指向
A.缺失性需要
B.重要需要
C.成長性需要
D.所有需要
A.能力
B.興趣
C.學(xué)習(xí)難度
D.滿足感
最新試題
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）
如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。
在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。
唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。
關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。
請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
請(qǐng)說明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。
關(guān)于知識(shí)的應(yīng)用，下列哪一判斷是正確的？（）