A.無關(guān)系
B.有負相關(guān)
C.有利有弊
D.有顯著的相關(guān)
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A.放縱型
B.專制型
C.民主型
D.自由型
A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待一
B.學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
A.培養(yǎng)動機
B.激發(fā)需要
C.促進和維持
D.培養(yǎng)紀律
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.正式評價
D.非正式評價
最新試題
“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
下列說法中對的是()。
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系,他的教育心理學(xué)分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級到高級順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)