研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，要做到（）

合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。

適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）

沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。

在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）

我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有（）

課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。

運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意（）。

德育原則包括（）。

說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是（）