A.病人優(yōu)先原則
B.合理分配原則
C.合理組合原則
D.經(jīng)濟(jì)效能原則
E.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則
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A.公平公正
B.職責(zé)分明
C.合理合法
D.視能授權(quán)
E.一律平等
A.評(píng)估階段
B.規(guī)劃階段
C.督促階段
D.處理階段
E.反饋階段
A.以病人為中心原則
B.重點(diǎn)原則
C.合理結(jié)構(gòu)原則
D.平等原則
E.經(jīng)濟(jì)效能原則
A.四級(jí)醫(yī)療事故
B.三級(jí)醫(yī)療事故
C.二級(jí)醫(yī)療事故
D.一級(jí)醫(yī)療事故
E.不屬于醫(yī)療事故
A.病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)層次
B.總護(hù)士長(zhǎng)層次
C.護(hù)理部層次
D.護(hù)士層次
E.護(hù)士組長(zhǎng)層次
最新試題
如何與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下屬員工以及同事之間保持良好的溝通和融洽的關(guān)系?
雙因素理論中激勵(lì)因素
激勵(lì)過(guò)程可以解釋為一個(gè)從不滿意到?jīng)]有不滿意的連續(xù)性過(guò)程。
垂直溝通
激勵(lì)
沖突
強(qiáng)化
麥克利蘭的成就需要理論中闡明,每個(gè)人擁有三種需要:權(quán)力的需要、情誼的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
組織內(nèi)正常有效的溝通,是維持良好的人際關(guān)系,保證各部門(mén)及單元工作目標(biāo)的協(xié)調(diào)一致,提高組織效率的基本條件。
什么是強(qiáng)化理論中的“懲罰”?簡(jiǎn)單分析“懲罰”措施的利弊。