A.學(xué)生
B.家長(zhǎng)
C.教師
D.行政主管部門
E.社區(qū)
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A.與德育的關(guān)系：學(xué)校社會(huì)工作歸屬于學(xué)校德育范疇
B.與心理健康教育的關(guān)系：學(xué)校社會(huì)工作關(guān)心個(gè)體自身的作用；心理健康教育更關(guān)注個(gè)體生活環(huán)境的作用
C.與班級(jí)管理的關(guān)系：班級(jí)管理的重點(diǎn)是班級(jí)制度層面的；學(xué)校社會(huì)工作的重點(diǎn)是學(xué)生個(gè)人發(fā)展層面的
D.與生活管理的關(guān)系：學(xué)校社會(huì)工作是生活管理的重要內(nèi)容
E.學(xué)校社會(huì)工作與其他方面既有區(qū)別又有聯(lián)系
A.使能者
B.資源提供者
C.服務(wù)經(jīng)紀(jì)人
D.指導(dǎo)者
A.學(xué)習(xí)能力下降
B.家庭系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題
C.同輩關(guān)系不良
D.經(jīng)濟(jì)壓力
A.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
B.提供關(guān)懷與支持
C.提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)參與
D.教授生活技能
A.同學(xué)歧視導(dǎo)致小周的情緒困擾和行為偏差
B.家庭不完整導(dǎo)致小周缺少管教
C.社會(huì)歧視導(dǎo)致小周敵視社會(huì)的行為
D.父親角色的缺失導(dǎo)致小周人格發(fā)展的不健全
最新試題
社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)主要有（）。
在社區(qū)社會(huì)工作中，下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是（）。
下列關(guān)于三種不同概念的社區(qū)，說(shuō)法正確的是（）。
對(duì)社區(qū)參與的層次和形式表述正確的是（）。
2013年《民政部、財(cái)政部關(guān)于加快推進(jìn)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的意見》（民發(fā)［2013］178號(hào)）提出了推進(jìn)我國(guó)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的基本原則和總體目標(biāo)。下列屬于社區(qū)社會(huì)工作的總體目標(biāo)的是（）。
社區(qū)為殘疾人提供的福利服務(wù)，包括（）。
城市基礎(chǔ)管理體制的改革，促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展，形成了既能降低"單位"行政管理成本，又能應(yīng)對(duì)社會(huì)變遷，有效維持國(guó)家行政管理社會(huì)領(lǐng)域的制度。從街道組織看，這種多元主體包括（）。
我國(guó)社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括（）。
某個(gè)體工商戶為盡社會(huì)責(zé)任，響應(yīng)政府的號(hào)召，開發(fā)了一些特殊崗位，并招收有肢體殘疾的群體進(jìn)入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國(guó)家就業(yè)優(yōu)惠政策的是（）。
某社區(qū)有個(gè)地下活動(dòng)室，社區(qū)居民在閑暇的時(shí)候，都會(huì)來(lái)活動(dòng)室進(jìn)行下棋打牌、打乒乓球、臺(tái)球、打麻將等活動(dòng)，最近，社區(qū)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)室一層出口處有一些坐在輪椅上的肢體上有殘疾的老年人，經(jīng)了解，發(fā)現(xiàn)他們是陪同老伴過(guò)來(lái)，但是通往地下活動(dòng)室道路沒有設(shè)置殘疾人無(wú)障礙通道。于是社會(huì)工作者向居委會(huì)反映，修建殘疾人無(wú)障礙通道。從殘疾人服務(wù)的角度看，社會(huì)工作者的做法屬于（）。