A.系統(tǒng)地了解管理學(xué)基礎(chǔ)知識
B.加強管理者對自身角色和工作職責(zé)的認(rèn)識
C.提升管理者的管理技能
D.對以往的管理經(jīng)驗進(jìn)行重整
E.掌握基本的管理工具的應(yīng)用
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你可能感興趣的試題
A.戰(zhàn)略性原則
B.持續(xù)性原則
C.實用性原則
D.有效性原則
E.規(guī)范性原則
A.討論
B.情景模擬
C.角色扮演
D.測量工具
E.個人及小組成長
A.相關(guān)性
B.實用性
C.有效性
D.需求性
E.價值型
A.課程決策
B.課程設(shè)計
C.課程改進(jìn)
D.課程評價
E.課程修正
A.前期的組織準(zhǔn)備工作
B.信息和資料的收集
C.培訓(xùn)課程模塊設(shè)計
D.課程的演練與試驗
E.信息反饋與課程修訂
最新試題
編排培訓(xùn)課程的關(guān)鍵點包括()。
管理人員培訓(xùn)的項目類別中,中層管理者主要培訓(xùn)哪些項目()。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時,應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級真題)
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評估項目和工具可以從培訓(xùn)計劃角度考察,可將其細(xì)化的指標(biāo)是()。
替補訓(xùn)練的優(yōu)缺點包括()。
簡述撰寫培訓(xùn)評估報告的步驟。(2011年11月二級真題)
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中,組織分析具體包括()。
管理人員培訓(xùn)開發(fā)計劃的編制應(yīng)以()為基本點。
簡述采用訪談法進(jìn)行培訓(xùn)效果評估的具體步驟。(2009年11月二級真題)
現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為()。