A.當員工需要征求管理者的意見時
B.當員工希望管理者解決某個問題時
C.當管理者發(fā)現(xiàn)了一個可以改進績效的機會時
D.當員工通過培訓掌握了新技能時,如果管理者希望他能夠將新技能運用于工作中,就可以輔導他使用這種技能
E.績效面談時
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A.量詞式的考評標準
B.等級式的考評標準
C.數(shù)量式的考評標準
D.描述式的考評標準
E.定義式的考評尺度
A.先進的標準水平
B.平均的標準水平
C.基本的標準水平
D.激勵的標準水平
E.非激勵的標準水平
A.與員工建立一對一的密切聯(lián)系,向他們提供反饋,幫助員工制定能“拓展”他們目標的任務,并在他們遇到困難時提供支持
B.營造一種鼓勵員工承擔風險、勇于創(chuàng)新的氛圍
C.為員工提供學習機會,使他們有機會與不同的人一起工作
D.制定和完善考評要素、考評指標和績效目標
E.與行業(yè)協(xié)會的組織者和管理者共同優(yōu)化標準體系
A.搭建組織架構
B.構建考評體系
C.設定考評標準
D.明確考評權限
E.管理考評結果
A.360度考評具有全方位、多角度的特點
B.360度考評方法考慮的不僅僅是工作產(chǎn)出,還考慮深層次的勝任特征
C.360度考評有助于強化企業(yè)的核心價值觀
D.360度考評加強了管理者與組織員工的雙向交流
E.促進員工個人發(fā)展
最新試題
管理者進行績效監(jiān)控主要承擔的任務()。
績效溝通的重要性體現(xiàn)在()
基于績效考評結果的薪酬變動主要表現(xiàn)在()。
KPI的標準水平可作出的區(qū)分是()。
品質主導型考評方法的優(yōu)點包括()。
360度考評方法的優(yōu)點包括()等。
基于績效考評的培訓開發(fā),員工培訓從管理方面看,基本可以分為()
績效輔導中,優(yōu)秀的指導者應在()層次上發(fā)揮作用。
采用總體評價法對企業(yè)績效管理系統(tǒng)進行評價時,應從()內容入手進行調查研究與分析。
績效考評方法對比分析可以從()等方面進行