A.動(dòng)作活動(dòng)的機(jī)會(huì)
B.探究環(huán)境的愿望
C.母親的撫養(yǎng)方式
D.生理機(jī)能的成熟
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A.嬰兒的軀體移動(dòng)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，使活動(dòng)具有一定的主動(dòng)性
B.主動(dòng)行走可以擴(kuò)大認(rèn)知范圍
C.增加了與周圍人的交往機(jī)會(huì)
D.促進(jìn)軀體的生理成熟
A.抓握動(dòng)作是嬰兒主動(dòng)地探索和認(rèn)識(shí)周圍事物的表現(xiàn)
B.為認(rèn)識(shí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
C.促進(jìn)言語的發(fā)展
D.開始操作工具，使動(dòng)作具有間接性
A.拇指的運(yùn)用
B.五指分化
C.手眼協(xié)調(diào)
D.抓握力量的增加
A.吸吮
B.手的抓握動(dòng)作
C.頭頸部活動(dòng)
D.獨(dú)立行走
A.傳遞需求信息的交流手段
B.吸引成人照料的導(dǎo)向作用
C.建立生活節(jié)律
D.觀察周圍事物
最新試題
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，（）不斷增長。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是（）年級(jí)。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
美國心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時(shí)個(gè)體將在心理上脫離父母的保護(hù)及對(duì)他們的依戀，逐漸成長為獨(dú)立的社會(huì)成員。
從小學(xué)時(shí)期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
自我意識(shí)的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
在個(gè)體發(fā)展過程中，第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于（）歲。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進(jìn)程加快。