埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是（），體驗著關(guān)懷的實現(xiàn)。

（）意識的建立，標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。

與其他發(fā)展階段相比，成年中期個體發(fā)展的最大特點是（）。

巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為，認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點。

愛情三元理論中能促進親近、歸屬、結(jié)合等體驗的情感成分是（）。

在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。

（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。

自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。

從小學(xué)時期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。

一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進程加快。