A.評(píng)定錯(cuò)誤
B.暗示效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.選擇因素
E.回歸因素
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A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.學(xué)習(xí)因素
A.Who--對(duì)象
B.What--實(shí)現(xiàn)什么變化
C.Where--地點(diǎn)
D.Howmuch--變化的程度
E.Howtomeasure--測(cè)量的方法
A.確定健康教育計(jì)劃的合理性
B.確定健康教育計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評(píng)定錯(cuò)誤
D.干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡
E.測(cè)量者成熟性
最新試題
下列哪項(xiàng)指標(biāo)不屬于軀體健康測(cè)量指標(biāo)()
在健康教育評(píng)價(jià)中,下面哪項(xiàng)貫穿健康教育計(jì)劃全程()
某護(hù)理人員研究對(duì)糖尿病患者健康教育的效果,在選擇干預(yù)組和對(duì)照組時(shí),她將病情較輕的作為干預(yù)組,將病情較重的作為對(duì)照組,這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚,可以通過(guò)以下哪種方法防止()
過(guò)程評(píng)價(jià)()
健康教育診斷中社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容包括()
總結(jié)評(píng)價(jià)()
形成評(píng)價(jià)()
以下哪項(xiàng)不屬于健康教育評(píng)價(jià)的主要目的()
效應(yīng)評(píng)價(jià)()
某關(guān)節(jié)置換手術(shù)后的病人,手術(shù)后第一天患肢痛不愿下床活動(dòng),護(hù)士就告訴病人早期活動(dòng)的重要性,他又看到其他病人都可以堅(jiān)持活動(dòng),而且親朋好友也鼓勵(lì)他下床活動(dòng),之后病人就愿意按照計(jì)劃進(jìn)行康復(fù)鍛煉。病人的這種行為受到了哪類因素的影響()