A、角色扮演、示范模擬
B、分組研討、課堂講授
C、案例分析、體驗式
D、情景模擬、個人成長及小組發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、熟練程度
B、熟悉程度
C、應(yīng)用水平
D、知識、能力和態(tài)度水平
A、理論為先導(dǎo)
B、理論聯(lián)系實際
C、由淺入深
D、以技能為主
A、課程總結(jié)
B、課程附件
C、課程評價
D、課程設(shè)計
A、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)
B、培訓(xùn)的目標(biāo)
C、培訓(xùn)主管部門
D、培訓(xùn)需求分析中工作任務(wù)研究
A、內(nèi)部信息、外部信息、國際信息
B、橫向信息、縱向信息、政策信息
C、決策信息、作業(yè)信息、政策信息
D、決策信息、控制信息、作業(yè)信息
最新試題
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
教材審核常用的基本方法有()。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。