教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面（）。

人生三階段中，人生保護(hù)階段針對(duì)的是（）。

在社區(qū)慢性病健康教育過程中，從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是（）。

多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要，但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場(chǎng)所，則應(yīng)重點(diǎn)考慮（）。

吸煙的行為干預(yù)的起始階段是（）。

健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的活動(dòng)大體可分為哪幾個(gè)階段（）。

健康傳播的效果，按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為（）。

人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是（）。

行為干預(yù)的手段包括（）。

健康教育中常用的信息傳播是（）。