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A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B.情感遷移
C.知識(shí)與技能遷移
D.氣質(zhì)遷移
A.相似性
B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
D.學(xué)習(xí)環(huán)境
A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒有科學(xué)依據(jù)的,現(xiàn)代理論有科學(xué)理論做支撐
B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的;現(xiàn)代的則是比較微觀、細(xì)致的
C.現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討
D.傳統(tǒng)的遷移理論對(duì)遷移研究無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化
E.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論
A.教師指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)材料特性
C.媒體來源
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.桑代克
最新試題
閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成,叫做()遷移。
合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、()和()。
現(xiàn)代遷移理論中有人認(rèn)為通過()與(),可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。
教學(xué)中應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移?
乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中,這叫()。
根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為()
()是習(xí)得的知識(shí),技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
重視對(duì)情境關(guān)系的理解的遷移理論是()
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,可將遷移分為()
先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)叫做()。