A.充分、自由發(fā)表意見
B.人與人之間心理的距離
C.盡可能激發(fā)每一個人的聯(lián)想和靈感
D.相對短的時間內(nèi)傳遞大量的信息
E.能夠深層次地理解和剖析不同個體對某些問題的認識
你可能感興趣的試題
A.集體討論
B.示教與實習(xí)
C.相互討論
D.專題小組討論
E.小組演講
A.討論法
B.視聽法
C.研討法
D.頭腦風(fēng)暴法
E.小講課
A.資源分析
B.人員分析
C.需求評估
D.組織分析
E.方法選擇
A.資源分析
B.人員分析
C.物力分析
D.項目分析
E.預(yù)算分析
A.培訓(xùn)目標的確定
B.需要培訓(xùn)的內(nèi)容
C.培訓(xùn)的方法選擇
D.培訓(xùn)對象的選擇
E.培訓(xùn)時間安排
最新試題
從總體N個單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等概率,隨機抽取n個單位的是()
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
社會營銷活動的基礎(chǔ)思想是()
行為矯正過程的核心是選擇矯正技術(shù)針對()
在健康促進定義中的"生態(tài)學(xué)"是指()
關(guān)于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
通過培訓(xùn)所期望達到的結(jié)果或成果是()
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標志排列起來,按固定順序和間隔抽取樣本的是()
可卡因?qū)儆冢ǎ?/p>