單項選擇題頭腦風(fēng)暴法是誰首次提出的？（）
A.奧斯本
B.吉爾福特
C.斯騰伯格
D.桑代克
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題不經(jīng)過一步一步思考而突如其來的領(lǐng)悟與理解屬于（）。
A.形象思維
B.逆向思維
C.分析思維
D.直覺思維
2.單項選擇題對教師而言，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的做法是（）。
A.不讓學(xué)生提問
B.及時解答問題
C.不急于評價
D.考試競爭
3.單項選擇題整齊劃一、遵守常規(guī)對創(chuàng)造性的發(fā)展會有什么影響（）。
A.積極的
B.消極的
C.沒有影響
D.不好說
4.單項選擇題創(chuàng)造性一詞由誰首先提出（）。
A.布魯納
B.皮亞杰
C.吉爾福特
D.班杜拉
5.單項選擇題創(chuàng)造性高的人智力會怎么樣（）。
A.高
B.中等
C.低
D.不好說
最新試題
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。
題型：多項選擇題
教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。
題型：單項選擇題
什么是社會助長作用和社會阻抑作用？
題型：問答題
在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。
題型：單項選擇題
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高（）。
題型：單項選擇題
以下研究者中使用價值澄清法的有（）。
題型：多項選擇題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
題型：多項選擇題
如果沒有以下條件作保證，問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括（）。
題型：多項選擇題
學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。
題型：單項選擇題