A.開放性
B.靈活性
C.拓展性
D.啟發(fā)性
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A.教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書
B.教師應(yīng)根據(jù)教科書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)
C.要根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對教科書進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造
D.要靈活利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源積極開發(fā)校本教材
A.開放性原則
B.經(jīng)濟(jì)性原則
C.簡潔性原則
D.合作性原則
A.教師與學(xué)生的關(guān)系
B.主要與次要的關(guān)系
C.類似戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系
D.理論與實(shí)踐的關(guān)系
A.學(xué)生的學(xué)童和幫工
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
C.學(xué)生的上級和領(lǐng)導(dǎo)
D.學(xué)生知識的輸入者
A.研究者和建設(shè)者
B.建設(shè)者和促進(jìn)者
C.建設(shè)者和開發(fā)者
D.研究者和開發(fā)者
最新試題
請簡述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》學(xué)分制管理的具體方法。
美術(shù)（）課程對學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。
（）是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。
怎樣理解普通高中美術(shù)課程的"美術(shù)·鑒賞"模塊？
請簡述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念。
（）是美術(shù)教材的主體。
依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，下列選項(xiàng)中，對"設(shè)計(jì)·工藝"系列的成就標(biāo)準(zhǔn)描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
以下哪一項(xiàng)不屬于課程資源開發(fā)與利用的原則？（）
根據(jù)課程的制定者和管理層次，可以將之分為國家課程、地方課程和（）。
美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模板學(xué)習(xí)總課時(shí)的（）。