教學(xué)評價(jià)按評價(jià)性質(zhì)的不同可分為（）。

教師評價(jià)應(yīng)遵循哪些原則？

在教學(xué)活動(dòng)中，教師側(cè)重于過程管理的評價(jià)是（）。

根據(jù)學(xué)生的總體表現(xiàn)，分析教學(xué)過程中不合理的地方，采用下面哪種評價(jià)方法最合適？（）

按照評價(jià)主體的不同，將教學(xué)評價(jià)分為（）與外部評價(jià)。

課堂測驗(yàn)、期中、期末考試三種評價(jià)方式體現(xiàn)了教育評價(jià)的（）。

美術(shù)老師上一節(jié)書法背臨課，老師首先讓全體同學(xué)拿出上節(jié)課已布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生展示的習(xí)作有顏體、歐體、褚體等，看上去學(xué)生臨摹得很認(rèn)真，此時(shí)教師又讓學(xué)生們將每人預(yù)習(xí)過的每個(gè)字再臨四遍。然后教師要求全體同學(xué)合上字帖，開始背臨，五分鐘后教師讓全體同學(xué)分兩組相對舉起背臨習(xí)作和字帖，老師巡回檢查，然后讓學(xué)生相互評出臨得最好的同學(xué)，并分析習(xí)作與字帖的相像處和不足，老師作補(bǔ)充評價(jià)。問題：（1）該教師教授書法課程的方式是否合理？為什么？（2）教師的評價(jià)方式是否合理？

簡述美術(shù)課程評價(jià)的發(fā)展趨勢。

某美術(shù)教師上校園建筑寫生課，直接將學(xué)生帶到操場，說明材料工具的使用說明后，給學(xué)生布置了"教學(xué)樓一角"的作業(yè)，然后就讓學(xué)生自由寫生，學(xué)生輕松愉快地完成了作業(yè)。多數(shù)作業(yè)出現(xiàn)透視錯(cuò)誤，且構(gòu)圖有的太大，有的太小?？擅佬g(shù)老師不以為然，認(rèn)為過程更重要，這才是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)和愉快學(xué)習(xí)。問題：請對該教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)與分析。

電子檔案袋是一種面向?qū)W習(xí)過程的評價(jià)方法，以下屬于電子檔案袋評價(jià)體現(xiàn)的基本內(nèi)容是（）。