問答題《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求:“思想品德課在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,不斷豐富學(xué)生的思想情感,要面向豐富多彩的社會生活,要開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)教學(xué)的過程性、體驗性,要在學(xué)生親身經(jīng)歷中,使知識、能力、情感、態(tài)度得以整合”,并明確指出:“注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐”“在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,豐富學(xué)生的情感體驗,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,感悟和理解社會的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣?!彼枷肫返抡n程改革改變了以往“師講生聽”的單一教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的開放性,重視教學(xué)內(nèi)容的生成性,其中體驗教學(xué)模式被廣泛運(yùn)用到課堂教字甲。問題:請結(jié)合思想品德課教學(xué)實際,分析如何運(yùn)用體驗教學(xué)模式開展教學(xué)。

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5.問答題羅老師的《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計如下:①活動準(zhǔn)備:教師適當(dāng)提供相關(guān)背景資料,如有關(guān)網(wǎng)址、參考建議、教學(xué)目標(biāo)等。②確定研究主題:學(xué)生選擇一個自己感興趣的民族或國家,通過各種途徑收集資料,既可以單獨(dú)進(jìn)行.也可以小組形式進(jìn)行。③搜集整理資料:學(xué)生將查找到的相關(guān)資料進(jìn)行整合,編成手抄報,進(jìn)行成果展示。有能力、有條件的同學(xué),還可制作成PowerPoint課件或網(wǎng)頁,插入圖片、影片或聲音等,全方位地介紹有關(guān)文化。④匯編成冊:教師將全部手抄報裝訂成冊,匯編成一本《世界文化薈萃》。在編制《世界文化薈萃》時,可在相關(guān)頁面設(shè)計導(dǎo)語,按一定的邏輯順序編排,使之成為一本有審美價值、實用價值和紀(jì)念意義的集子。⑤班內(nèi)交流:組織學(xué)生作品進(jìn)行課堂交流,盡可能讓更多的學(xué)生有展示自己才華的機(jī)會?!妒澜缥幕C萃》作為班級資料,學(xué)生在平時可以相互傳閱,分享學(xué)習(xí)的快樂,體會成功的喜悅。該教師主要采用了什么教學(xué)方法?請你分析此教學(xué)法的內(nèi)涵及其基本要求。

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“一大批惠民舉措落地實施”體現(xiàn)了哪些教材知識?

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青春是高飛的白鴿,載著夢想和希望在萬里碧空展翅飛翔;青春像一首名曲,充滿激情的旋律,牽動著無數(shù)花季少年的心。我們在青春的旅途上灑下一路歡歌和笑語,留下刻骨銘心的記憶。進(jìn)入青春期,下列做法正確的是()。

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面對不同文化,我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度?

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民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。以下體現(xiàn)公民監(jiān)督權(quán)的是()。

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七年級一班的李小民同學(xué)在思想品德期中考試中,“一不小心”看見左右兩個同學(xué)某選擇題選的是B,而自己選的是D,于是自己也選B,而D才是該題的正確選項。李小民同學(xué)應(yīng)該()。

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為預(yù)防危害中小學(xué)生身心健康的校園暴力的發(fā)生,長春市人民檢察院持續(xù)推進(jìn)法治校園工作,維護(hù)校園安全,從源頭上遏制校園欺凌犯罪。推進(jìn)法治校園工作()。①有利于提升青少年的法治素養(yǎng)②表明長春市積極推進(jìn)科學(xué)立法③符合加強(qiáng)政治文明建設(shè)的要求④提升了政府依法行政的能力

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人生的道路上會有許許多多的分岔路口擺在那里讓我們選擇,我們時刻都在做著選擇題。面對人生的一次次選擇,正確的態(tài)度是()。①冷靜、理智、謹(jǐn)慎地做出正確又不后悔的選擇②明白任何選擇都會帶來一定的責(zé)任和后果③學(xué)會自主選擇,只對自己負(fù)責(zé)④認(rèn)識到選擇也是一種藝術(shù),需要科學(xué)的方法

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基于上述內(nèi)容,請你設(shè)計本課的教案。

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面對文化差異,我們應(yīng)該具體怎么做?

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