A.青取之于藍而青于藍
B.人而無信.不知其可也
C.而翁歸.自與汝復(fù)算耳
D.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章
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A.生乎吾前，其聞道也固先乎吾
B.與爾三矢，爾其無忘乃父之志
C.欲加之罪，其無辭乎
D.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎
A.是可忍.孰不可忍
B.孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎
C.唯大王與群臣孰計議之
D.孰免譏嫌
A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
B.溫故而知新，可以為師矣
C.將軍被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦
D.親舊知其如此，或置酒而招之
A."直可驚天地.泣鬼神"中的"驚"和"泣"
B."侶魚蝦而友麇鹿"中的"侶"和"友"
C."操軍方連船艦.首尾相接，可燒而走也"中的"走"
D."行仁義而懷西戎.遂王天下"中的"懷"
A.不以物喜，不以己悲
B.開我東閣門，坐我西閣床
C.賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微
D.感時花濺淚，恨別鳥驚心
最新試題
在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對括號的用法經(jīng)常弄錯，為了幫助學(xué)生掌握括號的正確用法，特為學(xué)生列舉了以下例子，但其中有一項教師也用錯了，請幫教師指出（）。
"歇后語"是中國幾年前文化縮影的一部分，教師為了讓學(xué)生領(lǐng)略中國歇后語文化，特為學(xué)生列舉了以下例子，其中的歇后語教師使用錯誤的一項是（）。
教師在講授完《師說》一課中"其"字作副詞的用法后，讓學(xué)生列舉相同用法的句子，以下不符合要求的一項是（）。
在學(xué)習(xí)巴金的文章《日．月》時，教師在介紹作者時提到了他的"三部曲"，為了拓展學(xué)生的知識積累．教師為學(xué)生補充了中外文學(xué)史上不同作家的"三部曲"，其中教師說法錯誤的一項是（）。
教師在講解朗讀技巧時，為了讓學(xué)生充分理解普通話里的輕聲詞，特為學(xué)生列舉了以下例子，但其中只有一項是符合要求的，請指出（）。
在學(xué)習(xí)完七年級課文《狼》后，教師為學(xué)生布置了歸納整理文言文中名詞活用為動詞的現(xiàn)象的作業(yè)，以下不符合要求的一項是（）。
為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確識記古代文學(xué)家的尊稱，教師為學(xué)生作了如下總結(jié)，其中錯誤的一項是（）。
教師在講授語言現(xiàn)象中的兒化音時，為了讓學(xué)生更加清晰地理解，為學(xué)生列舉了以下例子，但有一項是不符合要求的，請幫這位老師指出來（）。
在學(xué)習(xí)完《愚公移山》"子子孫孫無窮匱也，而山不加高"中"而"字的用法后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)"而"字的同類用法，其中符合要求的一項是（）。
在學(xué)習(xí)完《荷塘月色》后，學(xué)生對修辭的使用及效果非常感興趣，于是教師趁機為學(xué)生補充了以下句子，讓學(xué)生欣賞其修辭手法，學(xué)生給出的說法錯誤的一項是（）。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。②眼前百姓即兒孫，莫言百姓可欺，當(dāng)留下兒孫地步；堂上一官稱父母，莫說一官易做，還盡些父母恩情。③啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀?、苁冀K微笑著的、和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證。⑤沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。⑥你怎么見了他就拘謹(jǐn)起來，說話時舌頭像短了半截。