A.能舉例說明金屬的化學(xué)性質(zhì)，寫出主要的化學(xué)方程式
B.運(yùn)用變量控制的方法，探究物質(zhì)燃燒的條件
C.認(rèn)識(shí)氧氣的組成、主要性質(zhì)和主要應(yīng)用
D.運(yùn)用分子和原子的知識(shí)說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)
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A.知識(shí)、技能與素養(yǎng)
B.知識(shí)、能力與方法
C.化學(xué)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
D.學(xué)習(xí)、探索與實(shí)驗(yàn)
A.課程性質(zhì)
B.課程基本理念
C.課程目標(biāo)和課程內(nèi)容
D.課程設(shè)計(jì)思路
A.預(yù)期的教學(xué)效果
B.教學(xué)目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
A.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
B.使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
C.提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力
D.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力
A.教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→課程目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的→教學(xué)目標(biāo)→培養(yǎng)目標(biāo)→課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)→教育目的→課程目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)→教育目的→課程目標(biāo)→培養(yǎng)目標(biāo)
最新試題
以下實(shí)驗(yàn)技能，不屬于初中化學(xué)教學(xué)范疇的是（）。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)指南是指導(dǎo)學(xué)生順利完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)的輔導(dǎo)用書。其內(nèi)容不包括（）。
不屬于化學(xué)史研究范疇的是（）。
下列教學(xué)目標(biāo)中屬于“過程與方法”類目標(biāo)的是（）。
從陳述來看，一個(gè)相對(duì)完整的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)一般主要包括四個(gè)基本要素，即ABCD法，不屬于這四個(gè)基本要素的是（）。
下列《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的主題中，有“認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用”的是（）。
化學(xué)課程的總目標(biāo)是（）。
教師在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，提供學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，并且為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，這集中體現(xiàn)了教師的何種角色？（）。
化學(xué)概念是課程內(nèi)容的重要組成部分，化學(xué)概念內(nèi)容的編寫要體現(xiàn)（）的特點(diǎn)。
以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主要對(duì)學(xué)生的要求的是（）。