化學(xué)（）是學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生理解起來一般不存在困難，但是往往感到難以記憶。

下列說法正確的是（）。

（）是指問題解決者適時(shí)地對問題解決過程及其結(jié)果進(jìn)行批判性思考和評價(jià)的策略，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。

關(guān)于探究活動(dòng)，下列說法正確的是（）。

認(rèn)知需要情感，情感影響認(rèn)知，教師的（）是提高教學(xué)效率的有效手段。

關(guān)于STS教育，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

（）是指在學(xué)習(xí)化學(xué)用語時(shí)，有意識(shí)地將化學(xué)符號(hào)與它所代表的宏觀事物、所反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)有機(jī)聯(lián)系起來，深入挖掘符號(hào)本身所承載的多重意義，使化學(xué)用語的涵義具體化，從而做到在理解化學(xué)用語意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。

面對復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算題，下列哪種學(xué)習(xí)策略有助于學(xué)生分析所給信息，做出正確決策？（）

教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。

完成如下化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究模式：創(chuàng)設(shè)情境→明確問題→提出假設(shè)→（）→得出結(jié)論→交流與應(yīng)用