（1）預(yù)期行為結(jié)果的教學目標。
（2）相倚組織的教學過程。
（3）程序教學的方法。

是采用書面問卷的形式了解某一問題的方法，它的過程是根據(jù)研究對象、研究范圍和研究主題，設(shè)計問卷，組織實施的。

學生在就學過程中所承受的來自環(huán)境的各種緊張刺激，以及學生在生理、心理和社會行為上可測定、可評估的異常反應(yīng)。