教育民主化，教育科學化，教育現代化，教育國際化，教育終身化，教育生產化
生產力水平的提高，生產的的發(fā)展為學校的產生提供了物質準備，領導階級對人才的需求為學術教育提供了社會條件
階級性，獨立性，個別性，象征性，保守性，科學技術性萌芽
最新試題
世界最早的成體系的古代教育學著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）
古代學校產生于（）
簡述學生綜合素質評價實施的基本原則。
當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須（）
試述科技革新對課程變革的影響。
歐洲國家的學制都曾采用（）
對整個班主任工作過程、狀況和結局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
“教育即生活”的提出者是（）
教學