A.輸出結(jié)果宜簡(jiǎn)單直接，不應(yīng)進(jìn)行“加工”處理
B.使用被測(cè)人員能夠理解的語(yǔ)言
C.嚴(yán)格依照測(cè)評(píng)維度描述測(cè)評(píng)結(jié)果
D.使用標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)報(bào)告呈現(xiàn)測(cè)評(píng)結(jié)果
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A.絕對(duì)位置
B.相對(duì)位置
C.參照標(biāo)準(zhǔn)
D.隨機(jī)位置
A.評(píng)語(yǔ)短句式
B.方向提示式
C.設(shè)問(wèn)提示式
D.符號(hào)提示式
A.方差
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.差異系數(shù)
D.平均差
A.前言
B.測(cè)評(píng)信息
C.測(cè)評(píng)項(xiàng)目
D.測(cè)評(píng)方法
A.生理反應(yīng)
B.知識(shí)儲(chǔ)備
C.心理反應(yīng)
D.動(dòng)機(jī)與態(tài)度
最新試題
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個(gè)人。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí)，有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）
下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是（）
人才選拔測(cè)量的第一步是（）。
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
雙向細(xì)目表是用T表明測(cè)評(píng)內(nèi)容、（）及其相對(duì)重要程度的一種表格。