A.現(xiàn)實性
B.客觀性
C.直接性
D.可行性
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A.有明確的思維方向
B.有充分的思維依據(jù)
C.對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維
D.是一種建立在證據(jù)和邏輯推理基礎(chǔ)上
A.求合思維
B.求同思維
C.求異思維
A.自我的角度
B.他人的角度
C.人類的角度
D.群體的角度
A.思索事物或觀念的未來發(fā)展
B.預(yù)測未來的發(fā)展方向和發(fā)展道路
C.用預(yù)測的結(jié)果來指導我們今天的態(tài)度和決策
A.營銷短視癥
B.視角凝固
C.營銷近視癥
最新試題
任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實踐中經(jīng)受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。
創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。
希望點列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標和構(gòu)想，進而產(chǎn)生實用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當旋轉(zhuǎn)杯蓋時，兩磁塊產(chǎn)生相對運動，使磁場發(fā)生變化，經(jīng)磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運用了主體附加法。
歸納創(chuàng)造法是提出科學假設(shè)和假說的一種方法。
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學科。