多項選擇題問題行為的一種分法是分為三種類型()。
A.擾亂性問題行為
B.心理問題行為
C.品行性問題行為
D.性格性問題行為
E.情緒上、社會上的不成熟行為
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1.多項選擇題以下屬于結構創(chuàng)設的是()。
A.教師的指導
B.規(guī)定限制
C.采納學生的意見
D.安排日程
E.獎勵
2.多項選擇題影響人際吸引和排斥的主要因素是()。
A.距離遠近
B.交往的頻率
C.態(tài)度的相似性
D.個性的互補
E.外形
3.單項選擇題()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
A.積極
B.權威
C.民主
D.消極
4.單項選擇題下列教師促成的紀律屬于結構的創(chuàng)設的是()。
A.規(guī)定限制
B.理解
C.協(xié)助
D.同情
5.單項選擇題()的研究表明,群體對個人活動起到促進作用,但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。
A.斯金納
B.阿特金森
C.阿爾波特
D.布盧姆
最新試題
人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具,()和()是主要的人際交往工具。
題型:填空題
學生違反紀律的心理原因一般有四個
題型:問答題
教師促成的紀律應該包括結構的()和()。
題型:填空題
正式群體的發(fā)展經歷了松散群體、()和()三個階段。
題型:填空題
簡述群體的含義和特征。
題型:問答題
影響人際吸引和排斥的主要因素是()。
題型:多項選擇題
所謂群體
題型:名詞解釋
處罰學生的消極的課堂行為,但不能采用諷刺挖苦、體罰和()等手段。
題型:填空題
通常我們可以把學生的群體分為兩種:按照教育管理的要求組織起來的()群體,如班集體,叫群體,通常所說的小團體或友伴群則屬于()群體。
題型:填空題
由于教師在課堂教學中起著主導作用,教師的教學、教師的領導方式、教師對學生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
題型:問答題