人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。

簡述群體的含義和特征。

在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、（）和對抗的三種類型。

課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種（），而有效地實現(xiàn)預定的教學目標的過程。

學生違反紀律的心理原因一般有四個

教師促成的紀律應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)的（）和（）。

（）的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。

影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。

問題行為的一種分法是分為三種類型（）。

所謂課堂管理