填空題制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和()。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題問題行為的一種分法是分為三種類型()。
A.擾亂性問題行為
B.心理問題行為
C.品行性問題行為
D.性格性問題行為
E.情緒上、社會上的不成熟行為
2.多項選擇題以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設的是()。
A.教師的指導
B.規(guī)定限制
C.采納學生的意見
D.安排日程
E.獎勵
3.多項選擇題影響人際吸引和排斥的主要因素是()。
A.距離遠近
B.交往的頻率
C.態(tài)度的相似性
D.個性的互補
E.外形
4.單項選擇題()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
A.積極
B.權(quán)威
C.民主
D.消極
5.單項選擇題下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設的是()。
A.規(guī)定限制
B.理解
C.協(xié)助
D.同情
最新試題
教師在分配學生的座位時,最值得關注的是對()的影響。
題型:填空題
影響課堂管理的因素有哪些?
題型:問答題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、()和()三個階段。
題型:填空題
群體規(guī)范會形成群體壓力,在壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,即()。
題型:填空題
課堂的三大要素包括()、學習過程和學習情境。
題型:填空題
簡述課堂有效管理的目標。
題型:問答題
教師促成的紀律應該包括結(jié)構(gòu)的()和()。
題型:填空題
焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有()的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。
題型:填空題
教師的期望通過哪四條途徑影響課堂氣氛?
題型:問答題
制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和()。
題型:填空題