群體動力的表現。

（）是指交往雙方出現相互親近的現象，它以（）。情感和諧及行動統一為特征。

人際交往必須以一定的符號系統為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。

通常我們可以把學生的群體分為兩種：按照教育管理的要求組織起來的（）群體，如班集體，叫群體，通常所說的小團體或友伴群則屬于（）群體。

課堂的三大要素包括（）、學習過程和學習情境。

焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有（）的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。

影響課堂管理的因素有哪些？

簡述課堂結構。

群體規(guī)范會形成群體壓力，在壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，即（）。

正式群體的發(fā)展經歷了松散群體、（）和（）三個階段。