填空題根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。
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3.問答題由于教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，教師的教學(xué)、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
4.名詞解釋所謂群體
5.名詞解釋所謂課堂管理
最新試題
簡述群體的含義和特征。
題型：問答題
在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、（）和對抗的三種類型。
題型：填空題
處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。
題型：填空題
定型的期望
題型：名詞解釋
影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述課堂結(jié)構(gòu)。
題型：問答題
下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，在壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，即（）。
題型：填空題
定型的期望包括人們對教師理應(yīng)表現(xiàn)的行為及其所具有的（）和意向的期望。
題型：填空題
教師在分配學(xué)生的座位時(shí)，最值得關(guān)注的是對（）的影響。
題型：填空題