問(wèn)答題教師角色的心理沖突有哪些？
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1.問(wèn)答題教師威信的形成與建立途徑。
2.問(wèn)答題學(xué)生喜歡的教師特征。
3.名詞解釋反思性實(shí)踐
4.名詞解釋教師人格
5.名詞解釋教師的角色形成
最新試題
教師角色形成的過(guò)程有三個(gè)階段：角色認(rèn)知階段、（）階段和（）階段。
題型：填空題
能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應(yīng)，果斷采取措施．予以妥善處理的心理素質(zhì)是教師的（）。
題型：填空題
在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)上，專家型教師與新教師有何差異?
題型：名詞解釋
教師對(duì)學(xué)生的期望是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，取決于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
分析教師的成長(zhǎng)階段，說(shuō)明通過(guò)哪些途徑可以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師角色的心理沖突之一為教師勞動(dòng)的（）與協(xié)作性的矛盾。
題型：填空題
教師威信的形成與建立途徑。
題型：?jiǎn)柎痤}
從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的威信來(lái)自兩個(gè)方面，一方面是自然權(quán)力，即教師的身份地位帶來(lái)的威信；另一方面是（）。
題型：填空題
教師的角色形成
題型：名詞解釋