A.操作目標、條件和標準
B.操作目標、場地與設施
C.操作目標、教師與條件
D.操作目標、教師與標準
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你可能感興趣的試題
A、培訓需求=現(xiàn)有能力-要求的能力
B、培訓需求=現(xiàn)有能力要求-需要的能力要求
C、培訓需求=要求具備的能力-現(xiàn)有能力
D、培訓需求=現(xiàn)有已有的能力–要求具備的能力
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性
B、目的性、次要性、普遍性、適應性、效率性
C、目的性、首要性、特殊性、適應性、效率性
D、目的性、首要性、普遍性、適應性、效率性
A、人員、資金、場所與設施、商品與服務、信息、時間等
B、人員、資金、場所與設施、過程、信息、時間等
C、人員、資金、場所與設施、商品、資料、時間等
D、人員、資金、場所與設施、過程、資料、時間等
A、學習知識來改變行為
B、尊重人的本性,改變其行為
C、學習知識的過程來改變行為
D、強化或模仿來形成與改變行為
A、不得挪用、克扣應上繳的稅金
B、不得挪用、克扣撥給下屬單位的經(jīng)費
C、不得挪用、克扣職業(yè)教育經(jīng)費
D、不得挪用、克扣上繳的有關經(jīng)費
最新試題
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
開展培訓質量管理工作的基本原則()
培訓師在進行培訓指導工作時,要()。
教材審核常用的基本方法有()。
分析評價教學工作的基本方法有()
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
企業(yè)培訓教學管理的物質系統(tǒng)包括()
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有()