（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴(lài)、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。

社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）

網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。

悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）

依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分，情緒可分為哪幾種（）

健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）

（）是心理咨詢(xún)師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力