單項(xiàng)選擇題按教材編排意圖有條理進(jìn)行教學(xué),不能忽視學(xué)生的()。

A.教材的整合
B.興趣愛好
C.生活環(huán)境
D.現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)


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1.單項(xiàng)選擇題教師備課的核心環(huán)節(jié)是()。

A.閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)
B.研讀教材
C.整合教材資源
D.學(xué)習(xí)《教師教學(xué)用書》

2.單項(xiàng)選擇題明白教材的意圖、明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)必須要有自己的思考和()。

A.獨(dú)特感受
B.價(jià)值判斷
C.看參考資料
D.讀實(shí)施建議

3.單項(xiàng)選擇題課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是()在該階段應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。

A.大部分學(xué)生
B.好學(xué)生
C.每一個(gè)學(xué)生
D.特殊學(xué)生

4.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮()的發(fā)展,關(guān)注個(gè)體差異,因材施教。

A.大部分學(xué)生
B.個(gè)別學(xué)生
C.全部學(xué)生
D.特殊學(xué)生

5.單項(xiàng)選擇題備課必須是首先在()重視上課。

A.精神上、思想上
B.物質(zhì)上
C.行動(dòng)上
D.撰寫教案

最新試題

科學(xué)的態(tài)度要求我們?cè)趯?shí)踐中不能懷疑反思。

題型:判斷題

文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會(huì)科學(xué)研究唯一的方法。

題型:判斷題

方法(Method)與方法論(Methodology)在認(rèn)識(shí)論上屬于同一個(gè)范疇。

題型:判斷題

數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的運(yùn)用模式相對(duì)固定。

題型:判斷題

進(jìn)行任何理論思維活動(dòng),都必須運(yùn)用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。

題型:判斷題

申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。

題型:判斷題

物化的科技成果,主要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,可以直接進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

科研選題只包括確定研究方向。

題型:判斷題

選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。

題型:判斷題

科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。

題型:判斷題