判斷題只有通過(guò)社會(huì)交往在社會(huì)互動(dòng)中習(xí)得相應(yīng)的規(guī)范行為,獲得社會(huì)性,才能成長(zhǎng)成為真正的社會(huì)人。
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3.判斷題福祿貝爾第一個(gè)提出把教學(xué)理論的研究建立在心理學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)上,將教學(xué)劃分為“明了、聯(lián)想系統(tǒng)、方法”四個(gè)階段。
4.多項(xiàng)選擇題青少年期社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)有()
A.過(guò)渡性
B.閉鎖性
C.社會(huì)性
D.動(dòng)蕩性
E.開放性
5.多項(xiàng)選擇題影響個(gè)體社會(huì)性發(fā)展的社會(huì)環(huán)境因素有()
A.家庭環(huán)境
B.師生關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.大眾傳媒
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以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是()
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以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()
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發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是()
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韋納的歸因理論將活動(dòng)成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個(gè)維度,下列屬于穩(wěn)定因素的是()
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高斯說(shuō),有一條定理,我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()
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影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
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目前,國(guó)際和國(guó)內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的智力落后的診斷標(biāo)準(zhǔn)不包括()
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