A.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念
B.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情
C.開(kāi)拓學(xué)生視野、豐富其知識(shí)、有益于身心健康
D.熱愛(ài)音樂(lè)欣賞，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山
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你可能感興趣的試題
A.“聲勢(shì)”活動(dòng)
B.“元素性”音樂(lè)
C.律動(dòng)教學(xué)
D.課外音樂(lè)活動(dòng)
A.美育教育
B.素質(zhì)教育
C.音樂(lè)教育
D.藝術(shù)教育
A.德國(guó)
B.匈牙利
C.英國(guó)
D.捷克
A.創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀、音樂(lè)能力
B.音樂(lè)能力、創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀
C.音樂(lè)能力、創(chuàng)新意識(shí)、價(jià)值觀、情感態(tài)度
D.創(chuàng)新意識(shí)、音樂(lè)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀
A.奧爾夫
B.鈴木
C.柯達(dá)伊
D.達(dá)爾克羅茲
最新試題
中學(xué)欣賞教學(xué)的作用（）
綜合音樂(lè)感教學(xué)法的綜合性體現(xiàn)在哪三方面（）
教師針對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等用準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這種評(píng)價(jià)方式是（）。
卡巴列夫斯基教學(xué)中情調(diào)音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)是要對(duì)于理論知識(shí)的完全掌握再來(lái)感受音樂(lè)。
老師要求七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)編排一首歌曲。這一教育屬于《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的哪一個(gè)課程領(lǐng)域？（）
“元素性音樂(lè)”的基本原則是（）的核心觀念。
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分變化為發(fā)展探究式教學(xué)的三個(gè)部分，發(fā)生變化的是（）。
音樂(lè)教學(xué)法推行的課程改革是指在全面推進(jìn)（）的核心舉措。
教師用較為準(zhǔn)確、形象的文字對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)屬于（）。
音樂(lè)課上，宋老師讓學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)貝多芬的《第九（合唱）交響曲》，并發(fā)表自己欣賞后的感受，上述音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容屬于高中音樂(lè)課程的哪個(gè)模塊？（）