A、立體思維法
B、平面思維法
C、逆向思維法
D、側(cè)向思維法
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A、深化創(chuàng)新服務(wù)力制度認(rèn)識(shí)
B、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新服務(wù)力制度系統(tǒng)整合
C、構(gòu)建創(chuàng)新服務(wù)力制度科學(xué)體系
D、提高創(chuàng)新服務(wù)力制度建設(shè)的質(zhì)量和水平
A、執(zhí)行遲緩
B、執(zhí)行走樣
C、執(zhí)行虛假
D、執(zhí)行中的隱性行為
A、專家教授型
B、業(yè)務(wù)攻關(guān)型
C、伙計(jì)幫忙型
D、業(yè)務(wù)銷售型
A、組織執(zhí)行力
B、群體執(zhí)行力
C、個(gè)體執(zhí)行力
D、制度執(zhí)行力
A、掌握創(chuàng)新的思想和方法
B、切實(shí)重視實(shí)踐性環(huán)節(jié)
C、修正錯(cuò)誤知識(shí)
D、開辟相對(duì)新的知識(shí)領(lǐng)域
最新試題
創(chuàng)新人格的培養(yǎng)應(yīng)該著手的方面包括:()
管理的杠桿在于()。
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)時(shí),一般的,解釋、反駁,可以等()小時(shí)以后再進(jìn)行。
個(gè)體執(zhí)行力是組織執(zhí)行力的細(xì)胞。
一個(gè)有執(zhí)行力的組織,應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值有()。
有效提高執(zhí)行力,在一般情況下首先要()。
執(zhí)行有兩種基本形式:()()。
在一個(gè)組織中,崗位與角色是()
執(zhí)行不力的表現(xiàn)有:不知執(zhí)行為何物;執(zhí)而不行;執(zhí)行受阻。
能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題并由自己回答或請(qǐng)教別人回答的能力是()