單項(xiàng)選擇題擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力的是()

A.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人
B.管理層
C.員工
D.都不是


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1.單項(xiàng)選擇題有的領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于按老經(jīng)驗(yàn)老辦法處理問(wèn)題、開(kāi)展工作,這屬于在作風(fēng)上存在()問(wèn)題

A.理想信念單薄
B.進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)
C.作風(fēng)不實(shí)
D.執(zhí)行力差

2.單項(xiàng)選擇題有人總是喜歡說(shuō),不愿意聽(tīng),這屬于()

A.自我辯解的傾聽(tīng)者
B.自我中心的傾聽(tīng)者
C.被動(dòng)的傾聽(tīng)者
D.挑剔的傾聽(tīng)者

3.單項(xiàng)選擇題有條件要上,沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上,體現(xiàn)了何種團(tuán)隊(duì)作風(fēng)()

A.實(shí)事求是
B.雷厲風(fēng)行
C.謙虛謹(jǐn)慎
D.團(tuán)結(jié)互助

4.單項(xiàng)選擇題有效溝通不包括()

A.信息分享
B.情感分享
C.道德分享
D.利益分享

5.單項(xiàng)選擇題有些公司沒(méi)有明確的戰(zhàn)略規(guī)劃,沒(méi)有明確的營(yíng)銷(xiāo)策略,甚至沒(méi)有年度營(yíng)銷(xiāo)大綱,這是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺乏原因中的()

A.人員不知所措,缺乏貫徹執(zhí)行的能力
B.團(tuán)隊(duì)缺乏明確的奮斗目標(biāo)或奮斗理念
C.執(zhí)行結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜,不適合貫徹執(zhí)行命令
D.下屬貫徹執(zhí)行時(shí)態(tài)度不端正

最新試題

社會(huì)與組織中的各種制度分為兩類(lèi):一類(lèi)是激勵(lì)大家做生產(chǎn)性能力,一類(lèi)是激勵(lì)大家做分配性能力的,對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),激勵(lì)大家多作分配性努力為正確。

題型:判斷題

從上述案例可知,B團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)較差的根本原因是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會(huì)批評(píng)下屬,先表?yè)P(yáng),再批評(píng),再表?yè)P(yáng)的批評(píng)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

查爾斯·林德布洛姆主張漸進(jìn)決策,漸進(jìn)決策主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

該公司在團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理中采用了的方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工,做事實(shí)事求是,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,設(shè)定明確的目標(biāo),確定優(yōu)先順序,實(shí)行后續(xù)追蹤,堅(jiān)持賞罰分明,傳授經(jīng)驗(yàn),提升員工能力,了解自我,完善自己,做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。

題型:判斷題

小林本來(lái)應(yīng)該加強(qiáng)與其他團(tuán)隊(duì)成員溝通。對(duì)他而言,團(tuán)隊(duì)溝通最重要的功用就是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),每個(gè)成員必須做到職責(zé)是明晰的。不同的成員才能不同,分工也要不同。

題型:判斷題

()決策模式主張將理性與漸進(jìn)結(jié)合起來(lái)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從上述案例可以看出,A團(tuán)隊(duì)發(fā)展良好的原因不包括()  

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題