單項選擇題相對權(quán)數(shù)是把總權(quán)1分配到各個指標上所得到的數(shù)量，所有測評指標的相對權(quán)數(shù)之和為（）
A、100
B、10
C、1
D、100%
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1.單項選擇題對不同的測評指標給予不同的權(quán)數(shù)值，其目的是使不同的測評指標的得分可以進行縱向比較，或者說使各測評指標的分數(shù)計量單位相等，這種形式指的是加權(quán)的（）
A、橫向加權(quán)
B、縱向加權(quán)
C、絕對加權(quán)
D、綜合加權(quán)
2.單項選擇題可幫助組織物色到具有適當?shù)暮诵膭訖C和特質(zhì)的員工，既可避免由于人員失誤所帶來的不良影響，也減少了組織的培訓支出，這一特征公析是基于員工的（）
A、知識特征
B、勝任特征
C、技能特征
D、自我認識特征
3.單項選擇題德爾菲法是一種常用的專家意見征詢法，它是20世紀60年代初美國的（）提出的。
A、蘭德公司
B、斯特拉特福咨詢公司
C、布魯金斯學會
D、胡佛研究所
4.單項選擇題設(shè)計的測評標志可以辨別、比較和測評，也就是說評價標準所展示的標志是可以直接觀察計算或能通過一定的方法辨別、把握和計算的。這指的是素質(zhì)測評標準體系的（）
A、客觀性原則
B、科學性原則
C、完整性原則
D、可操作性原則
5.單項選擇題處于同一標準體系中的各種標準相互配合，在總體上能夠全面反映工作崗位所需具備的素質(zhì)及功能的主要特征，使整個測評對象包含在評價標準體系內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了素質(zhì)測評標準體系的（）
A、完整性原則
B、科學性原則
C、針對性原則
D、一致性原則
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專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有（）等方式。
題型：多項選擇題
面試環(huán)境的布置方法應滿足的要求有（）
題型：多項選擇題
在特定時間、地點所進行的，有預選精心設(shè)計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為（）。
題型：單項選擇題
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求：（）
題型：多項選擇題
影響創(chuàng)造性的障礙有哪幾個方面？
題型：問答題
制訂測評工作總體方案的基本原則（）
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題型：問答題