問答題素質(zhì)教育較為強(qiáng)調(diào)哪些教育觀念？
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2.名詞解釋課程情境
3.名詞解釋課程評(píng)價(jià)的取向
4.單項(xiàng)選擇題布盧姆的目標(biāo)分類理論中，認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)依次是：知識(shí)、（）、應(yīng)用、（）、綜合和評(píng)價(jià)。
A.領(lǐng)會(huì)、分析
B.分析、領(lǐng)會(huì)
C.搜集、分析
D.搜集、領(lǐng)會(huì)
5.單項(xiàng)選擇題一般而言，課程情境優(yōu)化的原則主要不包括的是：（）。
A.整合一致的原則
B.因地因校制宜的原則
C.創(chuàng)新合作的原則
D.穩(wěn)定發(fā)展的原則
最新試題
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）、運(yùn)作的課程及經(jīng)驗(yàn)的課程。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是斯太克于1967年提出的一種評(píng)價(jià)模式。
題型：單項(xiàng)選擇題
校本課程開發(fā)不是同國家的課程相對(duì)立的開發(fā)方式，而是課程開發(fā)的必然趨勢。
題型：判斷題
持有“課程是經(jīng)驗(yàn)”觀點(diǎn)的學(xué)者包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代，美國課程論專家蔡斯將課程目標(biāo)區(qū)分為三個(gè)層次，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型：判斷題
美國學(xué)者艾斯納將課程目標(biāo)分為兩種，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)過程模式特征包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究性學(xué)習(xí)課程就是綜合課程，即跨學(xué)科的、綜合了各門學(xué)科知識(shí)的課程。
題型：判斷題
人本主義心理對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題