學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）

簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

古老的完全依賴(lài)回答技巧的教學(xué)方式來(lái)自（）

一般系統(tǒng)理論

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）

被稱(chēng)為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

在“課堂提問(wèn)”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問(wèn)題程度的分類(lèi)，“綜合”為（）

在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專(zhuān)家屬于（）

以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）