教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。

教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識(shí)，是指形成各門(mén)學(xué)科的基本事實(shí)、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

學(xué)科課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的一般原則是什么？

美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過(guò)程概括為：困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡(jiǎn)稱(chēng)五步教學(xué)法。

談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響。

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性知識(shí)的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系。

簡(jiǎn)述綜合課程及特點(diǎn)。