內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。

教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述教育的因材施教原則。

學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

簡(jiǎn)析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。

我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些？

課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱(chēng)為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。