論述教育的循序漸進原則。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

論述討論法的含義、作用和要求。

問題化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。

論述教育的因材施教原則。

論述教育的鞏固性原則。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

運用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

論述基本的教學(xué)方法——講授法。