A、任務(wù)指標
B、素質(zhì)指標
C、職責指標
D、效能指標
E、綜合指標
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A、培訓(xùn)教材形式與培訓(xùn)形式相結(jié)合
B、培訓(xùn)教材突出技能和操作
C、培訓(xùn)教材要新穎和體現(xiàn)科技進步
D、有利于能力提高,改善環(huán)境和待遇
E、教材費用低、經(jīng)濟實用
A、有利于理論的掌握
B、有利于課堂控制
C、有利于實現(xiàn)課程目標
D、有利于調(diào)動學(xué)員積極性
E、有利于教師傳授知識和技能
A、課程目標必須在培訓(xùn)項目和培訓(xùn)活動的目標框架內(nèi)設(shè)計和開發(fā)
B、培訓(xùn)課程要具有理論的完整性,對實踐的指導(dǎo)性
C、培訓(xùn)課程要具有實踐性和操作性
D、培訓(xùn)項目和培訓(xùn)活動的創(chuàng)新性發(fā)展
E、培訓(xùn)課程開發(fā)要把握內(nèi)容和課時的統(tǒng)一
A、問卷法
B、筆試法
C、面試法
D、操作法
E、觀察法
A、以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù)
B、以企業(yè)發(fā)展目標位依據(jù)
C、以各部門工作計劃為依據(jù)
D、以可以掌握的資源為依據(jù)
E、以可操作性為原則
最新試題
對培訓(xùn)機構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評定。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()