麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

陶冶法包括：練習、制度、委托任務和組織活動。

根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

中小學德育的主要途徑有哪些？

試述德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。