班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？

什么是民主協(xié)商法？

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

隱性文化

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺(jué)悟——自我?jiàn)^斗——（）。

緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個(gè)（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會(huì)，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？

請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>

設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過(guò)值日班委處理日常（）。