決策性工作

“草根”課題有哪幾個特點？

現(xiàn)場教學風度

班主任要引領班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

班主任的知識儲備庫應該具備哪些內(nèi)容？

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。