A.接受學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知地圖
C.潛在學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
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A.接受學(xué)習(xí)是低級的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是高級的
B.接受學(xué)習(xí)是高級的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是低級的
C.接受學(xué)習(xí)是機(jī)械的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的
D.接受學(xué)習(xí)是有意義的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是機(jī)械的
A.辨別學(xué)習(xí)是學(xué)會識別多種刺激的異同并對之作出不同的反應(yīng)
B.信號學(xué)習(xí)是經(jīng)典性條件作用,學(xué)習(xí)對某種信號作出某種反應(yīng)
C.連鎖學(xué)習(xí)是一系列刺激-反應(yīng)的聯(lián)合
D.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)也是一系列刺激-反應(yīng)的聯(lián)合
A.條件反射理論
B.人格特質(zhì)理論
C.人格因素理論
D.社會學(xué)習(xí)理論
A.班杜拉
B.苛勒
C.華生
D.弗洛伊德
A.潛在學(xué)習(xí)
B.頓悟?qū)W習(xí)
C.試誤學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
最新試題
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是()
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
不屬于人的心理過程是()
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關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()
伴侶的愛是()
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)()
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()